联勤保障部队第九〇一医院发挥官兵主体作用提升教育实效——
人人当主角 教育添活力
■郝东红 解放军报记者 孙兴维
日前，联勤保障部队第901医院勤务保障分队官兵自编自演的一部情景短剧，登上该院教育大讲堂，在官兵中引起热议。
今年年初，该院组织一次教育授课试讲，一名科室主任精心准备的授课内容丰富、逻辑严密，却因“脱离官兵实际”得分不高；一名文职人员结合自身经历讲述的成长故事和感悟体会，引发官兵共鸣，受到好评。
“‘书记抓’不是‘书记一人抓’。思想政治教育是‘做大家的工作’，也是‘大家做的工作’。”该院领导结合此事深入调研发现，个别科室领导因忙于事务性工作，对教育授课下功夫不够，导致授课内容不够鲜活、手段不够丰富，教育效果打了折扣。同时，医护人员成长经历丰富、学历普遍较高，是发挥官兵主体作用、抓活群众性教育活动的潜力资源。
为此，该院在压紧压实党委管教抓教主体责任的同时，改变党支部书记和科室主任授课、全院定时组织、“一人讲大家听”等传统教育方式，按照“授课人员灵活选择、授课时间随机设置、授课地点按需确定”的原则，推动思想政治教育走深走实。
他们积极探索“集中备课、好课共享”的方式，分批次组织党支部书记、教学骨干等针对形势任务特点、人员思想状况开展备课试讲，遴选优秀教案纳入教育资源“共享池”，充分挖掘优质教育资源潜力。
在此基础上，他们按照“机关讲大课、科室讲小课、群众讲微课”的思路，分级分类开展教育授课，提升教育的针对性和实效性；鼓励具有动漫制作、文案创作等特长的医护人员，采取“图解”“数说”等方式，灵活解读理论热点，加深官兵对教育内容的理解把握；深入开展“看家乡变化、话发展成就”教育活动，鼓励医护人员利用休假时机搜集整理反映家乡发展成就的图片、视频，“打卡”家乡红色场馆为官兵讲述革命故事，进一步提升教育质效。
“官兵广泛参与备课授课，丰富了教育内容、拓展了教育形式，让教育课更加接地气、有人气。”该院一名领导说。
