崇尚英雄 争做英雄
■沈 楠
英雄是民族的脊梁、时代的先锋，英雄事迹是中华民族的珍贵历史记忆，英雄精神是中华民族的宝贵精神财富。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出：“优化英模人物宣传学习机制，创新爱国主义教育和各类群众性主题活动组织机制，推动全社会崇尚英雄、缅怀先烈、争做先锋。”这一重要举措，为新时代加强爱国主义教育和革命英雄主义教育，在全社会大力弘扬英雄精神，指明了工作方向、提供了行动指南。
山因脊而雄，屋因梁而固，国家和民族因英雄而卓然挺立。中华民族是一个英雄辈出的民族，每当民族危急存亡的关头，总有一大批英雄横刀立马、挺身而出，守护国家和民族的尊严，挺直国家和民族的脊梁。人民军队的历史，更是一部英雄辈出、灿若繁星的历史。90多年来，人民军队在党的坚强领导下历经硝烟战火，一路披荆斩棘，为中国革命、建设和改革作出重大贡献，涌现出成千上万的英雄模范人物。张思德、董存瑞、黄继光、邱少云、雷锋、苏宁、李向群、杨业功、林俊德、张超……这些英雄模范激励着一代又一代青年官兵牺牲奉献、报国强军。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习主席指出：“今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”新征程上，实现党在新时代的强军目标、把人民军队全面建成世界一流军队，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强战略支撑，广大官兵肩负的使命十分光荣、面临的任务十分艰巨，更加需要崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄，大力弘扬英雄精神。
让广大官兵了解英雄的事迹，领悟英雄精神的时代内涵和价值意蕴，就会学有榜样、赶有目标，就会“见善如不及，见不善如探汤”，干事创业斗志更加昂扬、脚下更有力量。首先，在认知上始终保持坚定性。我们必须永远铭记那些为捍卫国家统一、维护民族尊严、抵御外敌入侵而牺牲的英雄人物，永远尊敬和怀念那些为了国家和民族的利益血洒疆场的不朽英灵。要清醒认识到，捍卫英雄就是在捍卫民族的历史，守望英雄就是在守望我们共同的精神高地。对任何诋毁英雄的言行，不能坐视不管，更不能随波逐流，必须坚决守护和捍卫英雄烈士的名誉和荣誉，坚决同一切恶搞、诋毁、玷污、扭曲、虚化英雄的言行作斗争。其次，在方法手段上讲究灵活性。要采取传统教学与现代教学相结合、课上学习与课下活动相结合、集中宣讲与个人自学相结合等宣教方式，通过组织开展模范人物宣讲、党史学习教育、红色故事会等教育活动，制作歌剧话剧、短视频、动漫等多样态文化产品，打造多维立体的英模人物宣传学习模式。最后，在贯彻落实上注重经常性。英模人物宣传学习是一项长期的系统工程，既需要以重大纪念日、民族传统节日为契机开展纪念活动，更需要经常抓、抓经常，让英雄事迹和英雄精神融入部队日常工作生活，让官兵在潜移默化中受到教育和熏陶。
崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。新征程上，必须进一步优化英模人物宣传学习机制，让广大官兵以英雄模范为人生榜样，促进广大官兵英雄情怀的内在涵养与自觉生成。建立教育统筹机制。结合部队年度思想政治教育工作安排，把宣传学习英模人物工作纳入其中，坚持与其他宣传学习内容一体筹划、一体组织、一体推进，坚决防止“讲起来重要、做起来次要、忙起来不要”的不良倾向。建立教育协作机制。一方面，在相关区域的军队单位内部之间搞好协作，采取教学资源互补、教学人员互助、教学经验互学等方式，弥补各自存在的短板和弱项；另一方面，与驻地院校、党政机关、教育基地等机构搞好协作，通过聘请专家授课、组织现地见学等形式，着力提升宣传学习英模人物工作合力。建立教育监督机制。结合教育督查、阶段性工作检查等时机，采取现地查验、座谈交流、问卷调查等方式，定期检查各单位宣传学习英模人物工作开展情况，对于发现的问题及时反馈整改，确保宣传学习英模人物工作落到实处、抓出成效。
